探索新途径 助力学生高质量就业

定向班学生开展营业厅服务礼仪实训

定向班学生进行中期考核

“当从一个高中同学那里得知有定向培养的政策时，我就想把握这个教育改变命运的机会。”近日，输电专业2018级定向培养生吕思龙说道。    

2018年以来，长沙电力职业技术学院主动作为，探索开展“教育+就业”扶贫，创造性地提出了政企校“3+3”育训结合培养供电服务职工新思路，形成政企校“共招、共建、共育、共赢”合力育人格局。累计招收定向培养学生937名，供电服务定向生培养模式获批为湖南省现代学徒制试点，相关经验获评中国电力教育协会2020年产教融合“十佳”案例。    

定向招生，精准培育，关注学生发展全过程培养

“近年来招收的供电服务职工中，长沙电力职业技术学院毕业的员工相比其他员工，具有‘三快三强’的特点。‘三快’是指员工适应新环境更快，工作上手更快，成长速度也更快；‘三强’是指员工对企业的认同感、忠诚感和归属感都要强于其他员工。”来自长沙供电公司的企业代表如是说。    

供电服务职工定向培养被纳入湖南省政府部门教育扶贫工作，通过定向提前批方式单列招生计划。依托产教融合企业办学，实施属地化招收定向生，在校3年定制化培养乡镇供电所农电工，实现精确人岗匹配；毕业后3年，将学徒制贯穿职前职后教育，持续关注学生职业发展。实现个人、家庭、企业、社会四方共赢，即帮助家庭经济困难学子掌握一门技术，帮助经济困难家庭解决子女教育和就业难题，为经济困难地区培养了长久发展的人才，为供电企业提供了“会干活、留得住”的高素质技能人才。    

校企合力，育训结合，创新培养模式全方位育人

供电服务职工定向培养的一大特点是人才培养模式的创新——“四个双元”人才培养模式。在培养责任上落实学院与用人单位“双主体”，在培养课程上突出专业与岗位“双面向”，在培养地点上明确课堂与生产一线“双场所”，在培养效果上力求学历证书与职业资格证书“双认证”。    

学院多次召开会议专题研究订单培养供电服务职工方案，“教师+现场专家”双负责人制定课程标准，校企合作开发16本定向培养教材。针对全能型供电所业务开发56门微课，25个典型工作任务融入定向生培养课程。按照“工作现场怎么干，实训场地怎么建”的原则，建设生产性实习实训基地3个，输、配、变、供电以及带电作业、反窃电等特色实训场地共52个。    

突出校园文化与企业文化对接。学院坚持将立德树人作为根本任务，深入实施校园文化“四入”模式，将国家电网公司企业文化植入校园、纳入课程、融入管理、载入活动。同时，组织师生到供电企业一线开展调研访谈，把普通电力员工的感人事迹，提炼为电力行业特有的“工匠精神”，撰写了《电力职业精神》专著作为学生德育教材，促进形成校企合作、协同育人的新格局。    

教育引领，完善保障，改革机制体制全覆盖提质

学院强化定向培养班学生支持保障，坚持“严管”与“厚爱”结合，多措并举让学生心无旁骛专心学习，以优质教育助力乡村振兴。一方面，严格按要求落实国家教育资助政策，比如落实国家教育助学金，一等助学金4400元/年，协助办理助学贷款，每年最高可享受8000元贷款，“雨露计划”对建档立卡学生的补助为3000元/年；另一方面，对定向培养建档立卡学生免除全部住宿费，并适当减免学费。    

学院认真贯彻“以学生为中心”的办学理念，党政主要领导以身作则，广大党员领导干部主动挑担子，围绕“调查研究、指导工作、促进育人、多办实事”开展学生班级联系工作，时刻关注学生思想动态。学院进行多项体系建设为定向学生的高质量培养保驾护航：定制课程体系，精准对接企业岗位要求；校企育训体系，全面强化学生职业素养；双师培养体系，有力支撑学生培养质量；三方评价体系，有效助力学生职业发展。（魏梅芳 黄頔）