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——依托数字化教学化学习手段，做好暑期衔接学习资源
刚刚过去的暑假是“双减”后第一个暑期。少了课业负担的假期里，郑州外国语小学的孩子们，通过线上教学资源平台实现了放手且放心的暑期学习行动，依托数字化教学化学习手段，做好暑期衔接学习资源。这是中原区教育局25个信息化融合创新项目中的一项。
郑州外国语小学作为首批项目实验校，落实“双减”政策，探索技术赋能教育引入了数字化教学资源平台项目。暑假期间，教师利用平台优势，为学生设计了丰富多样，层次分明，趣味十足的暑假作业。实现分时段，分任务，分层次设置作业项目，保证学生暑假作业的持续性与趣味性。在英语学科的应用中增设了AI听说模块，为学生提供发音正确的视听资源，引导学生模仿准确发音，这一模块从学生朗读的准确度、流畅度、完整度三方面进行评判，以便查漏补缺。同时学校利用数据分析模块提供学生学习的周期性的动态统计，形成学生自我监测，家长时时监管，教师动态调节为一体的学情分析机制，从而提高学生自主学习能力，为假期与开学的衔接做好准备，有效提升学生学习的精细化管理，全方位促进学生核心素养的落地。学校利用平台储备的优质教育资源开展专题校本研修，为学校资源库的建立提供了有利保障。
近年来，中原区教育局以品质教育发展战略为导向，实施教育数字化战略行动，加快推进教育数字转型和智能升级，以应用为导向，以提升师生信息化素养为抓手，创建河南省数字校园标杆校6所，数字校园基本达标率94.2%；充分利用“互联网+教育”技术，狠抓“作业建设”，搞好“课堂教学”，推动“课程建设”，深化“评价改革”。通过信息技术与教育教学融合创新，给教育教学赋能增效，为中原教育助力。
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