胜者教育：创新商学教育，树立青少年合作共赢的时代格局与担当

　　清朝薛福成在《庸庵海外文编·英吉利用商务辟荒地说》有言：“有商则士可行其所学而学益精，农可通其所植而植益盛，工可售其所作而作益勤。是握四民之纲者，商也。”

　　中国从清朝末年开始重视商学教育，北京大学的前身京师大学堂于120年前设立了商科，是中国最早开始商学教育的高等院校。现在的商学教育已经超越了贸易，商学教育包括经济学、管理学、金融、投资、战略等，甚至在某种意义上包括所有产业的生产和运营，所以商学教育也变得越来越重要。

　　胜者教育创始人张益铭老师也这样说过：“学习商学，是一个人认识社会经济发展、提升商业智慧和创造商业财富的良好方式。”

　　少年强则国强，少年志则国志。作为新时代的接班人，青少年商学教育当然也至关重要，胜者教育多年来坚持用世界的教育水准筑就中国青少年的格局与时代担当，那让我们一起走进胜者少年商学院，走进胜者教育，来探索青少年的商学教育。

　　一、走进胜者少年商学院，洞开少年通向世界的大门

　　晋代傅玄在《傅子·检商贾》也有：“夫商贾者，所以伸盈虚而权天地之利，通有无而一四海之财。”的名句。

　　商学自古至今都有着重要的地位， 那对于青少年来说，少年商学又有着怎样的意义?胜者教育又何以会说少年商学教育是青少年天赋最好的延伸呢?

　　首先，青少年商学，是指从小对孩子培养起商业的思维模式以及对商业世界的敏锐度，让孩子们理解如何创造财富，学习包括金融算术、利率知识以及理财产品等与财富相关的知识，并形成正确的财富观。胜者教育创始人张益铭老师也这样说过：“学习商学，是一个人认识社会经济发展、提升商业智慧和创造商业财富的良好方式。”

　　在胜者少年商学院中，青少年会以创业者的身份，接受最具实战性的商学教育，不仅能学到创业的基本知识、掌握创业的核心要素、学会撰写商业计划书(BP)，还通过沙盘推演、体验项目路演等环节模拟一整套完整的创业过程。

　　而在这样一个创业过程中，“共赢的商学思维”是胜者老师反复强调的。著名心理学家荣格曾提出这样一个公式：“我+我们=完整的我”。绝对的我是不存在的，只有融入我们的“我”，才能实现真正的我。企业需要竞争，但更需要摆正竞争与合作的关系，尽量避免恶意竞争，要精诚合作，实现优势互补，在竞争中求得共同发展，这才是真正的“赢”。

　　胜者教育始终把“共赢”意识作为每个孩子的必修课加以重点培育。在其独创的“胜者少年163模型”中，“6”大必备素质之“解决问题的能力与智慧”，就突出强调了与别人合作达成目标实现共赢的重要性。

　　在胜者少年商学院的教育内容中，经常会出现团队创业模拟、组团沙盘对抗、结对解题竞技等科目设置等培养孩子共赢的课程。通过在胜者少年商学院的学习，学员们从基础的劳动价值和工作意义开始，意识到了学习是让自己不断增值的重要过程;在参与商业路演的同时，从对财富毫无概念、懵懂无知，到通过不断努力吸引投资人的青睐，最终获得融资，对商业的基础运作逻辑产生认知;从团队意识薄弱、不遵守合作规则，到逐步建立起规则意识，将合作共赢根植于心。

　　胜者少年商学院就是这样将商学天赋从一个看似模糊的概念变为在实践和探索中可以去发现、去挖掘、去验证的答案，那就是——少年商学教育是青少年天赋最好的延伸，是洞开少年人通向世界的大门。

　　二、胜者教育—— 用世界的教育水准筑就中国青少年的格局与时代担

　　从2003年成立以来，胜者教育一直以国际化视野，辅以适合中国少年的实际需求，潜心研发商学相关课程，兼收并蓄，积极学习，深耕中国青少年商学教育，让商学成为青少年天赋的启蒙和燃点。

　　胜者少年商学院是胜者教育全力打造的高端素质教育成长平台，让每一个走进来的孩子，都能在这里重新认识自我，规划人生，胜者教育也一直坚持着用世界的教育水准筑就中国青少年的格局与时代担当。

　　结语：胜者教育相逢老师谈胜者企业文化与胜者少年商学院

　　相逢老师：我认可胜者教育创始人张老师的初心，他有真心愿意帮助孩子成长的爱心和奉献精神。张老师一直强调，只要对孩子的成长有利的事情，无论成本多高、在哪里，我们都要将这个价值投入到孩子身上，以帮助他们快速成长。

　　我们正在建设“胜者少年商学院”，希望为国家培养一批优秀的毕业生。我们希望这些毕业生身心健康、有使命感和担当精神，并成为终身学习的爱好者，能够幸福、优雅地度过自己的一生。我愿意积极参与并贡献自己的力量，为少年商学院培养更多优秀的毕业生做出贡献。