重庆綦江职业教育中心：深化校企“五四三”模式 做细学生实习管理

近年来，重庆市綦江职业教育中心高度重视校企合作，充分整合多方资源，始终坚持以规范和安全为原则，完善学生实习系统管理制度，创新校企协同育人的管理合作模式，在协同育人、做细做实做优学生实习管理等方面大胆探索，形成了校企共创“五四三”合作模式。

校企家三位一体，对学生实施精细化管理

精细化常态管理。学校坚持“四不送”原则，探索出一条“教师实地考察—企业来校—校企双选会—签订合同—入职到岗—实习指导检查—跟踪评价服务”的精细化管理途径，形成有效的检查报告和考评成绩，让学生实习过程可管、可控、可视。

信息化动态管理。学校通过短信、微信、QQ等信息化手段，落实“日汇报、周联系、月回访”的管理制度，做到实习管理无死角、无遗漏，实现实习动态化管理。

家校化合作管理。学校在学生实习前会召开家长会，向家长说明实习单位情况、实习工作内容、实习生活环境等，签订《学生实习申请书》《学生实习家长知情同意书》，明确各方的责任、权利和义务。

健全学生实习信息通报制度。学校邀请部分家长到实习单位了解学生实习情况；定期向家长报告学生实习情况；及时和家长沟通，听取家长建议，与家长一起帮助学生解决实习中存在的问题。

依托校企深度合作“五四三”模式，创新实习教学模式

学校提出校企深度合作“五四三”模式，在培养高素质职教人才的途径上，深入研究校企合作模式，加强校企合作意识，建立校企合作机制，提高校企合作水平。其中“五”是指五个融合内容模块，即利益融合、文化融合、技术融合、资源融合、人才融合；“四”是指四种联合办学形式，即 “工厂化”办学、“实体化”办学、“合作化”办学和“培训化”办学；“三”是指三项人才培养定位，即校企合作双师施教、工学结合双轨同步、学历能力双纲并举。

学校依托校企深度合作“五四三”模式，形成了具有学校特色、充分体现校企协同育人的4种实习教学模式。

一是“合作化”办学，定期定点式实习教学。学校充分利用綦江区内的旅游资源，与綦江旅投公司签订合作意向，派学生到万盛黑山谷旅游景区、古剑山旅游景区、大罗花坝度假区、老赢山旅游景区等参加导游讲解，选拔优秀学生利用节假日去綦江博物馆和教育博物馆进行讲解。此外，学校组织学生定期到区内的大型宾馆见习，学习宾馆的管理和服务技能。这些方式既提高了学生的专业技能，也为到綦江区旅游的游客提供了服务。

二是“实体化”办学，联合共建式实习教学。学校与重庆江辉汽车和重庆合信汽车联合办学，采用“请进来”的方式让有经验、有技术的专业师傅到校进行汽车维修专业技能培训，共建实训场地和对外汽修厂，同担风险，同育人才。同时，让学生“走出去”，到专业的汽车维修厂学习技能，真正让学生学有所得，学有所用。

三是“工厂化”办学，课堂车间一体式实习教学。“学”与“工”零距离，育人目标与用人目标直接对接。学校“教学车间”既是实训课堂，又是产品生产车间，将消耗性实训变为生产性实训，让学生养成适应社会经济发展和岗位需求的职业认知、就业技能、工作态度、职业精神及心理状态。为更好地践行“工厂化”办学理念，实现学校与企业无缝对接，使学生尽快了解企业，适应企业的岗位工作要求，“南州模具厂”应运而生，在实训教学中实行工厂车间式管理，将职业素养具体化为：规范实训教学秩序，加强遵章守纪、执行力教育；敬业精神、质量责任意识培养；安全操作习惯培养；“6S”管理理念的灌输；团队意识培养。

学校把对实训学生的考核分成三个阶段：第一阶段跟师见习，解决学生的生活费用；第二阶段尝试实习，对合格产品师徒各分一半酬劳；第三阶段独立生产，合格产品按价计酬。该厂先后培训机械加工专业优秀毕业生近100人，大多成为企业骨干，在很大程度上提高了学生的职业道德、职业能力、岗位技能和就业、创业能力，同时，也为“双师型”教师培养提供了有效载体。

四是“培训化”办学，现代学徒制式实习教学。学校将办学职能定位为学历教育与社会培训并举，认为这是职教保持旺盛生命力的根本所在。2012年经市教委批准，学校与重庆东之星航空公司签订协议，成立民航服务人才培养基地，为学生实训实习和学生民航安检资格考证提供了保障，确保了学生就业渠道畅通。

校企联合办学以来，企业派技师到校授课，学生在学习期间直接参与企业生产中，增强了学生的岗位胜任力和职业素养。其中重庆东之星航空公司派专业教师到校承担了所有的专业课的教学，为学生进入大学和将来到航空公司就业奠定了坚实的基础。学校在学期末组织学生到重庆机场实习，实现学生从课堂到岗位的无缝连接，实现教学、生产、育人的有机融合。学校4届毕业生中，有的毕业生成为了了空姐、空少，有的毕业生留校任教，有的毕业生到机场担任贵宾接待、安检、地勤、安保等工作。毕业生综合素质受到用人单位一致好评。

綦江职业教育中心“校企深度合作‘五四三’模式的实践研究”课题成果曾在第五届中国教育创新成果公益博览会上展出，赢得了各级领导、专家、教师的好评和赞誉。未来，学校将继续进行探索实践，主动对接行业、企业需求，培养更多高素质技术技能人才。