探索开展党风廉政教育案例式教学

习近平总书记强调：“要加强警示教育，深入剖析违纪违法典型案例，引导学员举一反三、引以为戒。”《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》要求，市级以上党校（行政学院）、干部学院主体班次中，运用具有干部教育培训特色的案例式教学的课程比重不低于每学期总课时的15%。近年来，北京市东城区委党校将党风廉政建设相关案例应用于党校主体班教学，探索构建“专题讲授+案例教学+现场教学+党性分析+组织生活会”全方位、多元化、立体化的党风廉政教育培训模式，有效提升了党校教学的针对性和实效性。

　　完善课程设置。全面涵盖党史、党建、党规党纪、纪检监察等内容，设置“习近平总书记关于党风廉政建设的重要论述”“加强新时代廉洁文化建设”等重要理论课程。在此基础上，陆续开发“以案说纪：坚持以严的基调强化正风肃纪”“以案说法：构建亲清统一的新型政商关系”“以案为鉴：典型案例警示教育课”“以史说案：以自我革命精神走好新的赶考之路”“以案说责：树立正确的权力观、政绩观、事业观”等案例式教学课程，使得党风廉政教育课程体系更加完整系统。
　　加强案例开发。善于借助外力，积极与纪检监察部门、法院、检察院、司法行政部门、审计部门等单位合作，结合违纪违法干部警示录、警示教育片以及警示教育基地素材，共同开发建立特色案例库。突出案例库的典型性特征，涵盖违反六项纪律的各类高发、频发情形，既包括传统案例，也包括新型腐败和隐性腐败的案例。充分利用反面典型案例和正面榜样案例加强警示教育，深入剖析违纪违法案例，引导学员举一反三、引以为戒。
　　注重精准施教。根据教学目的、教学需求和学员特点分级分类、精准有效地选择合适的案例教学素材。比如，针对社区书记班、中青班、新提拔干部班、一把手班等不同班次，推出与其成长阶段相符合、与其职务职级特征相适应的案例教学课程。对来自政法、医疗卫生、金融、教育、能源、工程建设等不同领域行业系统班次，注重采用与其行业密切相关的案例开展教学。与纪检监察等部门共建共享，每年实时收集整理、动态更新党风廉政教育案例资源库的内容。
　　优化教学流程。坚持以学员为主体、以教师为主导，通过教师提供案例解说、设定研讨问题、加强案例点评来推动学员深度参与教学全过程。加强控场和引导，在教学实践中精准实施四个环节：一是案例导入；二是以小组为单位分组研讨；三是每组推选代表在全班交流发言；四是由任课教师总结归纳提升。其中，注重把控好案例讨论环节，分角色进行情景模拟，由某一组扮演某一角色主体进行研讨或分配给每组不同的问题开展研讨，促使全班在集中交流时进行多维度、开放式、交锋式对话。综合运用多种教学形式，既有讲授式教学的理论铺垫，又有案例式教学的深度参与和现场教学的亲身体验，还有结合查摆问题提升党性修养的组织生活会，共同构成党风廉政教育的闭环模式，推动党员干部筑牢廉洁自律防线，增强拒腐防变能力。（作者单位：北京市东城区委党校）