“从高一第一学期开始使用iEnglish系统进行英语课改以来，至少可以从两个方面总结iEnglish创新课堂带来的变化和价值”。甘肃镇原县孟坝中学创新课堂负责人说，“其一是对英语任课教师的帮助，一方面，iEnglish类母语学习训练系统是一个智能化的设备，让老师在信息化教学手段上有了重要抓手；另一方面，在教学的安排上，可以随时与iEnglish教研团队沟通，在理念上有了很多新的认识。其二是对学生的改变，首先反映在教学结果上，一个学期创新课堂班级里的孩子英语成绩普遍提升在10分以上；更重要的是，孩子英语学习兴趣被极大的激发，iEnglish海量的素材、多样的形式吸引了孩子自主学习的能力”。
得益于乡村振兴战略以及爱心企业托普朗宁的公益捐赠，当前iEnglish创新课堂在全国200余所学校落地。据了解，创新课堂是iEnglish类母语英语学习训练系统的教学化应用和升级，通过兴趣引导、教师引领，以及“资源+载体（pad）+AI技术（测评，推送，数据跟踪）+教研”持续支持模式，发展学科核心素养，实现精准个性化的教与学，进而实现教学相长，是学校英语学科创新教学的整体解决方案。
成绩的提升是学生在日复一日坚持阅读下自然而然的客观反映，与此同时，很多偏远、乡村地区的孩子凭借iEnglish优质教育资源，在听力、口语、理解力、知识面和视野等方面得到全面提升。
在近期结束的首届iEnglish英语风采秀中，来自iEnglish创新课堂的学生，及黑龙江、内蒙古、甘肃、宁夏、新疆、贵州、广西、四川等边远地区的iEnglish用户，同来自北京、上海、深圳、广州等一线城市的孩子同台展现英语技能，口语水平、发音以及词汇量的掌握等几无差别。
其中，都江堰市万汇学校多个iEnglish创新课堂班级共选派了200多人参与到iEnglish英语风采秀的海选中，黄晨祖登上复选舞台，用英语展示了自己的学校以及英语学习情况。
来自黑龙江的肖遥只有6岁，却在iEnglish英语风采秀北京区的复选中取得了优异的成绩，肖遥爸爸表示，“对于家长来说，iEnglish最大的作用就在于不要求家长懂英语，孩子可以跟随系统自主的学习。家长只需要通过终端查看孩子的数据即可，数据智慧化的分层可以让家长和孩子沟通时有的放矢”。
一位来自陕西的家长同样将两个孩子带到了复选的现场，她说，“我从事英语教学多年，iEnglish不仅给孩子提供了英语学习的素材和工具，还给自己的教学提供了很多理念上的改变；同时，iEnglish打破了优质英语资源均衡分配的难题，让所有区域的孩子们都有机会使用，都能同等的享受高质量的英语教育”。
来自内蒙古的范馨月取得的成绩同样超过了家长的预期，孩子家长称：“其实是抱着学习的心情来的，让孩子见识下大城市孩子的水平，但让我们欣慰的是，在iEnglish的帮助下，孩子可以一样优秀。”
孟坝中学iEnglish创新课堂任课老师表示，iEnglish设备的应用对英语课堂极大促进，也给英语老师的教学很多启示。英语是乡村孩子最为薄弱的科目之一，英语能力的提升给孩子们带来了极大的自信心。
英语学习最大的难处在于缺少类母语的环境，学校教育同样如此。而在复杂环境下坚持海量可理解性的输入输出练习又是习得一门语言的唯一正确方式。iEnglish正是从教育的底层和语言学习的本质规律出发，借助大数据、人工智能、移动互联等前沿技术，将内置的海量书籍、音视频等素材和资源为学习者搭建了一个复杂的类母语环境。
iEnglish同时打破时间和空间的跨度、打破年龄和地域的限制，用户只要连接网络，就能无差别的享有这些优质教育资源，同时科学的分级测评系统和智能推荐系统实现了英语学习的有教无类和内容推送的千人千面。
通过科技解决教育资源分配的问题，推动“教育平权”，改变的不仅仅是一个个家庭的教育问题，更大的意义在于让边远、山区、乡村的孩子都能公平、平等的享受到国家发展、科技进步带来的红利，更多地域性高素质、全面性人才的培养，又将反哺区域教育的快速、公平发展。
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