教育部发布2022年全国教育事业发展基本情况

本报讯（记者 康丽） “2022年全国共有各级各类学校51.85万所；学历教育在校生2.93亿人；专任教师1880.36万人。新增劳动力平均受教育年限达14年，各级各类教育均取得显著进展。”3月23日，教育部召开新闻发布会，介绍2022年我国教育事业发展基本情况，教育部发展规划司司长刘昌亚在发布会上介绍说。

　　一系列加强教师队伍建设的举措让教师队伍整体面貌发生新变化，记者从教育部了解到，2022年全国各级各类专任教师比上年增加35.98万人，增长1.95%。全国义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为81.02%，比上年增长3.3个百分点。其中，农村义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为76.01%，比上年增长3.78个百分点。义务教育阶段具有中高级职称专任教师比例为54.39%，高中阶段比例为60.78%，高等教育中具有高级职称专任教师比例为41.93%。

　　“教师队伍规模素质进一步提高，教师培养补充机制创新力度不断加大。”教育部教师工作司副司长翁波介绍说，2021年起国家实施“优师计划”，“定向培养、定向就业”，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校培养本科师范生，着力缓解音体美等教师资源缺口，促进学科结构均衡，2022年招收11418人，同比增长19.8%。积极指导各地招聘中小学幼儿园教师58.5万人，其中高校毕业生25.4万人。深入实施“特岗计划”，全年招聘特岗教师近6.6万人。全国718个原连片特困地区县实施乡村教师生活补助政策，覆盖约7.3万所乡村学校，受益教师132.5万人，带动1086个非连片特困地区县实施乡村教师生活补助政策。国家首次出台职业教育“双师型”教师基本标准，职业教育教师标准体系进一步健全完善。

　　针对大家关注的教师培养培训情况，翁波介绍说，教育部改革实施“国培计划”，聚焦精准培训、自主选学、培训数字化转型，重点部署61项子项目，培训人数超过8000人次；中西部项目财政投入超过22亿元，21个省份已实施，惠及教师校长约101万人。依托国家智慧教育平台，1372.6万教师参加2023年“寒假教师研修”，约占各级各类教师的74.4%。实施新时代中小学名师名校长培养计划。启动中小学教师科学素养提升行动计划，组织开展“全国科学教育”暑期学校，国家智慧教育平台直播点击量6400余万次。实施师范教育协同提质计划，协调10所高水平师范大学、30所地方高水平师范院校，重点支持32所中西部欠发达地区地方薄弱师范院校的发展建设。启动实施“职教国培”示范项目，认定新一批100个国家级教师企业实践基地和170个“双师型”教师培训基地。

　　与此同时，教育人才支教帮扶活动蓬勃开展。记者了解到，2022年中央组织部、教育部等八部门联合启动国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，从东部8省份选派高中校长、管理人员和教师共计2392人，帮扶西部10个省区市160个国家乡村振兴重点帮扶县建好1所普通高中和1所职业高中。“组团式”援疆教育人才项目、“三区”人才支持计划教师专项计划、中小学银龄讲学计划、高校银龄教师支援西部计划共选派2.5万余名优秀校长、教师开展支教、支研。

　　“下一步，教育部将实施高质量教师队伍建设战略工程，强化精神引领，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，深化教师管理改革，弘扬尊师重教社会风尚，为高质量教育提供坚强的师资保障。”翁波说。

　　《中国教师报》2023年03月29日第1版 版名：要闻