宁波：打造行业参与、学段衔接的全景式劳动教育生态

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 史望颖）近日，宁波市教育局出台了《关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施意见》和配套的《关于加强新时代中小学劳动教育的行动方案》，把劳动教育融入城市发展、劳动者培育的重要环节，构建学校主导、家庭基础、社会支持等贯通一体、开放协同的劳动教育体系，全面推动“宁波文化+宁波制造+宁波服务”主导下的劳动新业态教育。

　　按照《行动方案》，宁波将紧密结合该市现代化滨海大都市建设的有利契机，在参与宁波文化、宁波制造、宁波服务中不断丰富劳动教育的实践形式，探索建立“日常生活劳动清单”“校内‘小岗位实践’清单”“特色文化实践清单”和“特色产业研学清单”等4张“清单”，推动实施“劳动知识+基础技能+专项特长”课程研发和教学实践模式。实施清单化打卡管理，要求各地各校参照市级指导清单，建立具体实践清单，每学年完成实践内容不少于70%。

　　宁波要求，在落实好必修课的基础上，加强课程校本化实施，立项支持60门劳动教育精品课程、20门技术与工程应用课程研发，试点开展小、初、高特色项目共同体建设。同时，组织“崇劳守正”产业讲堂，围绕地域主干行业和重大工程，定期组织企业代表、劳模工匠科普说，通过讲授行业通识、“单项冠军”发展史等，普及城市产业知识、发展风貌，培育爱乡立业情怀，并开展行业知识应用拓展，增强学生工程技术应用视野。

　　在劳动教育实践场所建设上，宁波多层次建立劳动实践场所图谱。实施“扩容优享”计划，要求各地加快劳动实践基地建设，集群新建一批综合性、文化性、产业性的实践基地，推动普通高校、职业院校开放课程类实训基地，推动校内劳动实践教室标准化建设。同时，加强统筹开放管理，宁波市教育统一编制劳动实践场所图谱清单，做到一图掌控、按图索骥。

　　依托区域优势，宁波将创新实施“劳动+职教”模式和“劳动+社区”模式。发挥职业教育办学优势，推动中小学与职业院校及若干校企合作企业建立劳动教育共同体。围绕劳动清单，联动实施职业通识教育、选修课开设、职业技能体验、职业生涯规划等普及深化；同时，推动各地统筹相关部门、街道（乡镇），指导、支持中小学与行业机构、社区结成劳动教育联盟，组织学生参与现代物流、现代金融、文化创意等新型服务性劳动。

　　此外，宁波市教育局还率先成立了宁波市劳动教育指导中心，针对开展找资源、找平台、引合作，扩大劳动教育多样化供给渠道，加大劳动实践指导，组织标准建设，开展实证研究，加强劳动教育统筹指导。