7月10日，中国智慧工程研究会家校社共育指导工作委员会理事长康金胜，专程拜访聂振弢老教授。
聂振弢乃国学大儒、大国良师，语言文字学家、教育家，南阳师范学院教授。他致力于传统文化教育，于国内外义务讲学3000多场，呼吁并组织了多场弘扬国学、汉学国际国内学术交流、理论研讨活动，产生了积极的社会影响。2015年，聂振弢在联合国教科文组织总部举行的“多元文化融合论坛”作题为《中国文化的世界意义与当代价值》演讲，受到热烈欢迎。同年，赴伦敦作了6场讲座，掀起一股“汉学热”。2017年由光明日报举办“寻找大国良师”活动中，荣获“大国良师”荣誉称号。
经过3个多小时车程，康金胜一行由北京抵达南阳。聂老和康金胜一见如故。中午简餐时，康金胜表达了对聂老多年义务讲学的敬佩，真诚感谢他对家校社育工委工作的支持与帮助。
康金胜就当下青少年自杀率居高不下、抑郁症患者不断增加的现象，与聂老教授进行了探讨。他说：看见我中华少年如此状态，我很痛心。您觉得这是什么原因呢？聂老说：缺少目标。古之君子都读圣贤书，孝悌忠信是他们所向往的。《礼记·大学》中讲：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”古之君子都有这样的志向，他们从小在父母的教育下读古圣先贤经典，修身、齐家、治国、平天下。人人心中都有如此志向，怎么能去自杀呢？
康金胜向聂老请教传统家庭教育应中注意的问题。聂老说：孩子越小扎牢传统教育的根越好，童子功。孩子出生后的两个1000天扎根教育尤为重要。“根基在哪儿？就是我们所说的国学，经史子集诗词曲赋。”聂老说，“中国传统文化最重视的是人文教育，即如何做人第一。”
聂老怀着培养面向大、中、小学校以及社会化、国际化优秀传统文化教育人才，为学生的未来发展扎根的殷切期望，一直致力于创办一所以国学为根基大学的“中国梦”。2011年，在南阳市政府的支持下，聂老主持筹建了千亩大学园区、两万平方米校舍。
如今，年近耄耋的聂老仍以“知不可为而为之”的精神奔走在办学的路上。聂老说：“作为一名教师，首要是先教育而忧。教育的盛衰，每个教师都与有责焉，不可推脱。鞠躬尽瘁，死而后已，不死不已——这就是教师精神。”
受聘为家校社共育指导工作委员会高级学术顾问后，聂老说：现在有机缘在家校社共育指导工作委员会为传统家庭教育贡献力量，这也是我的人生理想，因为弘扬中华优秀传统文化是每个人的责任！
（文稿提供：张洪丽，图片提供：江善博）
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