中公教育以教育为初心 坚持有为才有位

我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道，职业教育面貌发生了格局性变化。职业培训作为职业教育的有机组成部分，也得到了快速发展。自2017年起，中公教育就开始关注职业教育并于2021年成立了职教事业部（简称“中公职教”）。不仅如此，2022年2月更是成立子公司，独立运营职业教育相关业务，以新的团队构架进入职教市场。

　　中公职教面向职业教育各层次教育主体不断加大供给。日前，教育部发布新版《职业教育专业简介》，据悉，目前中公职教培训课程和服务内容覆盖了开设新版专业目录里的18个专业大类、46个专业类的213个专业。

　　全产业链

　　营造职教育人新生态

　　校企合作是职业教育基本的人才培养模式，影响着职业学校的人才培养质量。但是，现在很多校企合作普遍存在合作范围窄、层次低、合作内容空等问题，其主要原因是由于学校和企业缺乏动力机制。

　　在中公职教事业部总经理孟桢楠看来，在企业端，一些企业只是去学校挂个产教融合基地的牌子，没有实质性开展人才培养工作，或者以批量使用初级劳动力的方式进行招聘，离产教融合多元主体育人治理格局的高度还相差甚远。

　　在学校端，教育教学适应地方产业结构调整不够及时、不灵活，因为背后涉及教材、人事架构、专业建设等一系列工作和流程，执行起来协议约定难以落实，重大事件决策艰难，育人成效甚微。

　　为此，中公职教力图以第三方平台的身份介入到以往职业院校的校企合作中。用孟桢楠的话说，这种第三方平台的优势在于既具备开展职业教育的基础设施、师资、课程研发力量，又能双向对接产业公司和学校，让双方以更低的成本、更灵活的方式落地专业建设，并可以随着产业结构变化调整人才培养方案。

　　据介绍，中公职教校企合作的形式，按照组织程度的从易到难，大概包括实习实训、订单班、专业共建、产业学院、联合办学等，力争通过成为职业教育全产业链服务商营造职教育人新生态。

　　目前，中公职教在湖南、湖北、江苏、安徽、河南、山西等地与多所本科、大专、中专学校已经开展了合作。合作模式包括共建数字经济、融媒体、智能制造、数字文创、人工智能和智能航空等六个方向的产业学院，以及数字化校园、学历提升、技能拓展等合作。

　　比如，在成都高新区落地的网易成都数字产业基地中，中公教育在了解基地中相关企业的用工需求的基础上，双向对接校企，让专业对口的学生从大一到大四阶段性地参与企业实践。再比如，基于中公教育生态合作优势，与长沙南方职业学院建设长沙南方职业学院数字经济及智能制造产业学院，引入京东、网易等一线产业公司作为教育资源，对学校已有信息类、智能制造类相关专业进行优化升级，提升专业育人质量。

　　2022年4月15日，教育部产学合作协同育人项目专家组发布了《2022年3月教育部产学合作协同育人项目指南通过企业名单》，中公教育共有90个项目指标获批立项。

　　据悉，这是中公教育连续6年成功获批教育部产学合作协同育人项目。此次项目的再度获批，也再次印证了中公教育在人才培养方面的实力，同时也是相关部门对中公教育在深化产教融合、校企合作，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接工作的肯定。

　　在线课程

　　为学员终身成长赋能

　　随着5G移动互联网的快速发展，从传统的线下培训到利用互联网方式改造的教学模式，“互联网+教育”的模式成为“后起之秀”。

　　其实，中公教育实施数字化转型在数字化经营探索方面已持续了15年以上，近年来更是增加了数字化经营基础设施的投资规模。

　　据中公网校学科负责人张莉茜介绍，如今在线课程的形式不断丰富，由原来单纯的录播变成了直播录播相结合的形式，更多的人开始借助移动互联网，利用抖音、微信视频号等短视频方式进行碎片化学习。考虑到这一点，中公网校的课程，不仅仅只是将原有课程从线下转移到线上，而是依据移动互联网工具和碎片化学习习惯的双重特点，对在线课程进行了全新的设计规划与升级。

　　与此同时，中公网校还积极布局搭建了依托AI人工智能和大数据技术基础之上的智慧教学平台、3.0版交互式直播教学平台、教育私有云平台、新一代智能学习分析引擎，依托领先的在线规模化研发和在线综合服务能力，多维度提升学员整体学习效率。

　　功能如此丰富的平台与强大的服务能力的背后是技术团队的有力支撑。据中公网校产品负责人王晓宇介绍，通过多年的打磨，中公网校的各项学习平台早已告别了第三方服务的时代，中公网校技术团队还根据实际情况，实时更新升级相关技术，力争为更好地满足学员在线学习需求提供技术保障。“中公教育的业务开展到哪里，中公网校的技术团队就要延伸到哪里，我们就是要用技术手段将中公优质的教育产品和教学服务送到学员身边、眼前。解决连通学员学习的‘最后一公里’问题是我们技术团队的职责所在、使命所在。”

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出到2020年基本形成学习型社会的战略目标。

　　凭借多年的行业经验，中公教育认为，在线学习是实现终身学习的有效途径之一。为此，近年来除了加强与各地职业院校、行业企业的合作，积极发挥第三方平台的优势与作用，中公教育在今年5月，上线了泛职业提升平台中公优职，为广大学员提供领先的知识服务和全周期职业技能培训，包括副业兼职、新职业、职场软技能、专业技能、兴趣爱好等五大类职业技能培训服务。其中，互联网营销师、电子商务师、宠物健康护理员等多类体系化在线课程，满足了国家倡导“灵活就业”背景下的高素质职业技能人才培训需求。

　　中公优职事业部负责人贺易之表示，职业教育、职业培训首先要解决每个人的就业问题，但是职业教育、职业培训的目的不能只是为了某些考证服务，还应该立足长远放眼未来，为终身发展服务。中公优职推出的培训内容就是基于在校生以及社会人员终身学习的需求设立的。因此，从这个角度上讲，中公优职的上线其实是延长了之前中公职教的服务线，扩大了服务范围。

　　秉持教育初心

　　将公益做实做透

　　“成为一个能让员工快速成长并对人类和社会发展有贡献的教育企业”不仅是中公教育的愿景，更是中公教育的社会担当与责任承诺。自成立至今，中公教育持续助力教育、经济等领域的可持续发展，将公益事业做实做透，为社会发展作出贡献。

　　尤其是2018年9月30日，中公公益基金会正式成立后，4年来，中公公益基金会不仅组织志愿者参与社区公益服务、资助边远贫困地区儿童就学，还充分利用自己在职业培训方面的优势，向地方政府捐赠创新创业公益课堂。

　　比如，2020年11月20日，中公教育就联合北大创业训练营向四川省马边彝族自治县人民政府捐赠了“北大创业训练营中公教育创新创业公益课堂”。据悉，双方通过公益课堂项目，实现创新服务、创业教育、职业教育的协同发展，为当地培养了创新创业青年人才，服务地方区域经济的不断发展，为地方经济的创新创业注入了新的活力。

　　还比如，2022年3月，中公教育与中国残疾人联合会旗下的华夏云课堂就“辅助培养残疾人康复或预防的专业教师人才培训项目”签订了协议。据介绍，该合作项目中，中公教育将运用多年的教师培训经验，并结合现有的教师资格考试成熟的培训体系，辅助云平台培养残疾人康复或预防方面的专业教师人才。

　　未来已来，只有秉持教育初心，坚持长期主义，并不断地创新突破才能赢得未来。作为深耕行业二十余年的职业教育龙头企业，对于今后的发展，中公教育方面表示，有为才有位。因此，企业将顺应时代发展趋势，持续打造高质量、高性价比的职业教育供给，完善产品矩阵，为助力我国职业教育发展，终身学习型社会的建设和教育普惠继续贡献自己的力量。